뇌의 기능 분화와 창의성에 관한 연구
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작성일 22-10-28 19:28
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그러나 Guilford가 지능의 입방체구조에서 언급한 ‘확산적 사고’를 바탕으로 창의성에 대한 연구는 많은 발전을 이루었다.
창의성은 다른 인간 속성 에 비하여 비교적 늦게 연구되기 스타트하였다. 그러므로 창의성을 탐구하는데 있어서는 뇌의 작용에 대한 지식이 그 바탕이 되어야 한다.
요즘 초등학교에서는 한 줄서기 교육을 지양하기 위하여 학업성적의 점수가 없어지고 서술식 기록이 자리를 잡아가고 있다 이러한 교육 현장의 change(변화)에 부응하여 the twenty-first century를 열어갈 우리 어린이들이 未來(미래) 사회에 適應(적응)하기 위해서는 창의성 교육이 절실히 요구되고 있다
창의성은 인간의 정신 활동 중에서도 가장 고차원적인 활동이다.
레포트/인문사회
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뇌의 기능 분화와 창의성에 관한 연구에대한 입니다. 그러므로 창의성을 뇌과학적으로 탐구해보는 작업은 인간의 사고 작용을 최상으로 활용하기 위한 기초가 된다
인지과학(認知科學; cognitive science)이 뇌의 구조와 기능 및 그를 통한 사고 작용의 성격을 규명하고자 비교적 새롭게 정립되고 있는 학문이라면, 뇌과학은 이와 비교적 동일하면서도 뇌의 기능적 측면을 집중적으로 탐구하…(skip)
다.
뇌의 기능 분화와 창의성에 관한 연구
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뇌의 기능 분화와 창의성에 관한 연구에대한 자료입니다. . 인간이 창의성이라는 것에 대하여 연구하기 훨씬 이전부터 인간은 창의성을 발휘하고 있었고, 그것은 우리의 생활을 향상시키는 좋은 속성 으로 인정받고 있었다. 1950년 Guilford가 미국 심리학회의 회장 취임 연설을 할 때까지, 창의성 교육에 대한 연구자들의 관심은 무척 미미하였고 Guilford는 이를 개탄하였다. 급속도로 change(변화)하는 사회적 環境과 더불어 교육의 주체가 교육자에서 학습자로 전환되어야 한다는 교육 운동의 effect으로, 창의성에 대한 교육은 요즈음 더욱 강조되기에 이르렀다. 왜냐하면 인간의 뇌는 인간의 모든 정신 활동 및 의식적·무의식적 행동을 통제하는 영역이기 때문일것이다 특히 창의성은 인간의 감각이나 기억·판단·인식·감정 등 모든 정신 활동의 복합체이며, 상이한 여러 정신활동 단계들의 결과물이다. 논문완성편뒤그림빼고97 , 뇌의 기능 분화와 창의성에 관한 연구인문사회레포트 ,
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 necessity need 및 목적 1
2. 연구의 제한점 3
3. 용어의 定義(정의) 4
Ⅱ. theory 적 배경 5
1. 뇌의 구조와 뇌의 작용 5
2. 뇌 기능 분화와 발달 10
3. 창의성 23
4. 뇌기능 분화와 창의성 29
5. 창의성의 발현 양상 35
6. 선행연구의 고찰 42
Ⅲ. 연구문제 및 가설 44
Ⅳ. 연구방법 및 절차 45
1. 연구대상 45
2. 검사도구 45
3. 分析(분석)방법 50
Ⅴ. 결과分析(분석) 51
1. 기초data(資料) 分析(분석) 51
2. 가설 검증 결과 53
Ⅵ. 요약·논의 및 결론 58
1. 요약·논의 58
2. 결 론 60
참 고 문 헌 63
ABSTRACT
부 록
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 necessity need 및 목적
창의성이라는 槪念은 우리에게 결코 낯선 것은 아닐것이다.
